viernes, 29 de mayo de 2020

4to C y D - Seño Graciela

¡Hola a todos!! ¿Cómo están? Espero que muy bien.
Las actividades que me están mandando están excelentes, los felicito.
¿Empezamos?
La semana pasado estuvimos trabajando con HE Y SHE, hoy vamos a agregar dos palabras mas: IT (esto/esta) y THEY que es para muchas personas o cosas (ellos/ellas).
Ej 1y 2 : elijo la palabra que corresponda.


He-She-It


He-She-It

Ej 3 y 4: arrastro la palabra debajo del dibujo.


Personal pronouns


Pronouns- he she it they

¡Manden fotitos!

PARA APRENDER

SALUDO A LA BANDERA 

Salve Argentina bandera azul y blanca

Giron del cielo en donde impera e sol.
Tu la más noble la más gloriosa y santa
El firmamento su color te dio.
El firmamento su color te dio.
El firmamento su color te dio.
Yo te saludo bandera de mi patria,

Sublime enseña de libertad y honor.
Jurando amarte, como así defenderte...

Mientras palpite mi fiel corazón...
 mientras palpite mi fiel corazón.

jueves, 28 de mayo de 2020

PROFES 25 DE MAYO

Actividad de Plástica para 4º C y D/ Profe Elsa/ Texturas con arte efímero


                                 Actividad de Plástica para 4º C y D/ Profe Elsa
                                                 Texturas con Arte efímero


Hola chic@s querid@s como están, espero que muy bien, vamos a seguir trabajando con texturas pero esta vez a partir de lo que se llama Arte efímero.

Saben que significa efímero: que dura poco tiempo o es pasajero, es un tipo de arte que se realiza con materiales que no son los que usamos siempre sino elementos que pueden ser cotidianos o que son parte de la naturaleza.

El objetivo está puesto más que nada en la vivencia y en el proceso del mismo, ya que luego desaparece o se transforma, no queda como una pintura o una escultura, por eso es importante el registro de la actividad, evento o trabajo, eso sería sacar fotos o videos de lo que se hace.

Te voy a mostrar ahora algunos ejemplos de trabajos que hicieron otr@s chic@s usando diferentes materiales, como ser fideos, piedras, ramas, tapitas, lanas, hilos, cadenas y muchas cosas más.
















La idea es que ahora elijas un fondo, puede ser una cartulina de color, un mantel, el piso de tu casa, algo donde puedas ir armando tu trabajo, luego busca por toda tu casa elementos que tengan una textura particular o con los que puedas hacerla, acordate todo lo que venimos trabajando acerca de ellas.

Y cuando tenes todos los elementos es el momento de crear, puede ser un paisaje, un personaje extraño o lo que se te vaya ocurriendo uniendo esos elementos, lo importante es que los utilices y los transformes en algo nuevo.

Una vez que terminaste sacale la foto  y me las envias a elsabeavioleta@gmail.com

Es secreto es divertirse mucho creando

Les mando muchos cariños
                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Profe Elsa



CIENCIAS SOCIALES - UNA VIDA EN OTRA ÉPOCA, MANUEL BELGRANO.

Hola chicos!! Cómo están?
Vamos a empezar a trabajar sobre la vida y obra de este hombre que nos dejo muchas cosas, entre ellas nuestro símbolo patrio, Manuel Belgrano.

En el cuadernillo que compraron a principio de año, en las paginas 37 y 38 (no están numeradas, es para que se den una idea donde está) tiene las dos actividades con las que vamos a trabajar.
Fecha de entrega: 4 de junio

Actividad 1
(La actividad 2 que esta en esa misma página no se hace)


Actividades 3 y 4: 


Aunque no estemos en la escuela, 4to grado va a tener un momento especial con la Bandera, ya les iremos contando más! Por ahora les decimos que completen las actividades y que las manden a nuestros mails!

Los extrañamos un montón!

Naty, Ale y Ana.

miércoles, 27 de mayo de 2020

FOTOS 25 DE MAYO


































4TO A Y 4TO B INGLES

HELLO EVERYBODY.  I HOPE YOU ALL HAD A GREAT WEEKEND.
HOLA TODOS.  ESPERO QUE HAYAN PASADO UN FIN DE SEMANA GENIAL.

HOY SEGUIMOS TRABAJANDO CON LA FAMILIA.  Y LOS PRONOMBRES.

SHE ...   ELLA .
HE ... EL...
THEY .. ELLOS .

1. QUIEN ES QUIEN?  WHO IS THIS?




My family, an interactive worksheet by nuria08
liveworksheets.com






1. ESCRIBIR HE OR SHE.



Family - Write He-She, an interactive worksheet by MeritESLResources
liveworksheets.com






1. COLOCAR HE O SHE Y COPIAR A LA CARPETA Y MANDAR AL MAIL.  GRACIAS

JUEGOS Y MAS JUEGOS

Hola Familias, ¿Todo bien?

¡Se vienen 3 juegos super divertidos para compartir en familia!

¡Dale que ya empiezaaa!

1er juego: Hacer equilibrio con el palo de escoba, que pase de mano en mano. 

2do juego: Desde un punto de partida, hago 3 pasos largos y ubico una silla o banqueta. Recorriendo el espacio ida y vuelta, volviendo al punto de partida. 

3er juego: Hacer equilibrio colocando el plato en la cima del palo de escoba. Contar hasta 10 segundos.

¿Se animan?

No se olviden que nos pueden enviar comentarios, videos y/o fotos a los siguientes mails:

Turno Mañana: edfisicatm@gmail.com
Turno Tarde: edfisicatt@gmail.com


Marce, Juli y Eze.

Cuentos con animales



Buenos días Chicos/ chicas de 4º A,B,C Y D.

Área de Prácticas del Lenguaje.

En el día de hoy les propongo escuchar este maravilloso cuento de Horacio Quiroga " Las medias de los flamencos".


Recordemos el fichaje que haremos con los libros, cuentos y novelas que leeremos este año y los siguientes.
De la misma forma que hicimos con " El negro de Paris".

Les dejo algunos lugares donde podemos encontrar su biografía. 

NO SE TIENE QUE COPIAR TODO, SOLO LO MAS IMPORTANTE: VIDA, OBRA Y SUCESOS RELEVANTES

https://www.biografiasyvidas.com/biografia/q/quiroga_horacio.htm

https://www.escritores.org/biografias/247-horacio-quiroga

https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/5777/Horacio%20Quiroga

https://es.wikipedia.org/wiki/Horacio_Quiroga

En el cuadernillo se encuentra el mencionado cuento.






A las seños nos encantaría que practiques lectura en voz alta, de esta manera escuchas lo que vas leyendo y corregís, si fuera necesario.

Comprensión lectora.

1) ¿ A qué animales invitaron las víboras?

2) En el cuento dice: "...solo los flamencos estaban tristes". Sin embargo, estaban invitados a la fiesta. ¿ Por qué estarían tristes,entonces?

3)¿ Por qué creen que los almaceneros tratan de "locos" y de "tontos" a los flamencos?

4) Busquen en el cuento qué les dice la lechuza a los flamencos.
¿ Creen que intenta advertirles del peligro que los espera ?

5) ¿ Cuándo comenzaron a sospechar las víboras? Busquen en el cuento en que momento del relato aparece la sospecha.

6) El narrador dice que los flamencos corrieron a meter sus patas en el agua. ¿ Para qué lo hicieron?

7) A partir de ese momento, ¿ en qué cambiaron los flamencos?

8) Muchos lectores de este relato creen que la historia tiene un final triste. ¿ A ustedes qué les parece? Justifiquen su respuesta.

Fecha de entrega: 03 de junio 


martes, 26 de mayo de 2020

Repasamos para el Bingo de tablas!!!

Familias:
Las siguientes actividades tienen plazo de entrega hasta el 1 de Junio. Abrazossss




Cuarto Grado A,B,C,D



Cuarto  Grado

Repasando …
Las tareas o actividades que realizan las personas persiguen ciertos propósitos
En algunos casos se pueden realizar solo con las manos u otras partes del cuerpo
Ejemplo Podemos exprimir una  naranja con nuestras manos 
Sin embargo a veces se recurre a ciertos artefactos para poder realizar las tareas de manera mas sencilla y con mayor rapidez
Esta imposibilidad de realizar algunas tareas llevo al hombre a pensar y crear las herramientas
Las herramientas tienen zonas o partes
Estas Zonas se dividen en
 ZONA DE ACTUADOR  que es la parte de la herramienta que esta en contacto con el material
Zona  De MANGO o USUARIO   que es la parte donde se agarra la herramienta 
Zona de UNIÓN o NÉXO que es la parte que une  a la ZONA DE ACTUADOR con LA ZONA DE USUARIO o MANGO

EJEMPLO   LA TIJERA

La zona de USUARIO es el  Mango
La Zona de ACTUADOR es donde está   el Filo,   que nos permite  cortar el papel ,   la tela , el cabello , etc
Y la zona de UNIÓN , donde se conectan ambas partes y que tiene en este caso el tornillito

Otro Ejemplos        el MARTILLO
 Su función es GOLPEAR  Y para que el hombre pueda utilizarlo lo agarra con su mano por la zona de USUARIO o MANGO
Cuando se  realiza  o se efectúa el golpe, se  acerca  al Material (que puede ser Piedra, Metal o Madera) , la zona del ACTUADOR
Y  ambas Zonas o partes se unen en la zona de UNIÓN 

 ***              Herramientas  COPIONAS Y TRASFORMADORAS        ***
Las Herramientas no funcionan solas, necesitan de las personas para hacerlo
Cuando realizamos una tarea y utilizamos una herramienta Vemos que  hacemos repetidamente GESTOS o MOVIMIENTOS, también llamados GESTOS TÉCNICOS
++ Observa  la siguientes imágenes
Trata de IMAGINAR  esta actividad te ha sido asignada Ejemplo Juntar las hojas de los arboles
En otoño suelen caer muchas         Si las juntamos con las manos  …..  se complica un poco ,pero  si nos ayudamos con el rastillo o escobilla de jardín  Que te parece ??    Sería mucho más fácil 
En estos momentos, NO  podemos salir de la casa    para ver como lo realiza el jardinero en la plaza pero tu puedes imaginar que estas allí ¡! Te imaginas como seria ?

  °°° Toma la herramienta por el mango y con la zona dentada del rastrillo apoyada sobre las hojas realiza movimientos con tus brazos hacia adelante y hacia atrás. Pronto veras que juntaste un montón de hojas  de manera imaginaria

        


        
 


 Ahora observa  esta imagen , seguramente en casa la han utilizado alguna vez
¿Cuáles son los movimientos  o gestos que realizas para golpear con esta herramienta?
Imagina  tener que golpear  un clavo sobre la madera
       
          
Estas herramientas se las denominan COPIONAS  porque lo que se logra con ellas es copiar el gesto que realizaría el hombre  como una extensión de su  cuerpo
  
  °°   Piensa en estas  herramientas DESTORNILLADOR, SERRUCHO, TIJERA,  SIERRA
¿Qué movimientos se realizan para que cumplan su función?
Repite esos movimientos y pregunta a un familiar si reconocen la tarea y herramienta por medio de ese gesto técnico

//////    Otras Herramientas se las denominan TRANSFORMADORAS  Estas  MODIFICAN  o transforman los movimientos o Gestos Técnicos realizados

Observa estas dos imágenes



 En ambas, la tarea que se realiza es  PINTAR 
Son iguales los gestos realizados en la tarea d pintar e   con el PINCEL y con el RODILLO?






























     










Si bien con ambas herramientas,  sube y baja el brazo , con el RODILLO hay una modificación
 Nuestra mano no rueda o gira en ningún momento  Por lo tanto el rodillo esta modificando o cambiando el gesto


Observa las siguientes imágenes
La patineta  y el broche del cabello modifican los movimientos












                        






Para desplazarnos no giramos nuestros pies
Y en el broche cerramos nuestra mano  a modo de pinza para que se abra donde se coloca el cabello
Pregunta en casa si tienen un broche de ropa y veras que sucede lo mismo

Busca ahora un Paraguas Que sucede con tus brazos ?
Se abren hacia los lados como el paraguas?

Conclusión  
Las herramientas  COPIAN   o TRANSFORMAN el MOVIMIENTO o GESTO TECNICO

Actividad

Con el material que tengas disponible en casa, construye una herramienta copiona y una transformadora
Si puedes le sacas fotos al proceso de construcción de la misma
 Arma un Collage y  si puedes lo envías  mail
Recuerda guardar tus producciones hasta el regreso a las aulas



CUÍDENSE MUCHO Hasta pronto !!

**** Por favor en ASUNTO Colocar  TECNO, ESC, DE, Nombre y Apellido, GRADO y TURNO

 Turno mañana  Profe Abel 
             prini.abel@bue.edu.ar
Turno   tarde  Seño Andre
             tresaes.2018@gmail.com