¡Hola a todos!! ¿Cómo están? Espero que muy bien.
Las actividades que me están mandando están excelentes, los felicito.
¿Empezamos?
La semana pasado estuvimos trabajando con HE Y SHE, hoy vamos a agregar dos palabras mas: IT (esto/esta) y THEY que es para muchas personas o cosas (ellos/ellas).
Ej 1y 2 : elijo la palabra que corresponda.
He-She-It
He-She-It
Ej 3 y 4: arrastro la palabra debajo del dibujo.
Personal pronouns
Pronouns- he she it they
¡Manden fotitos!
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viernes, 29 de mayo de 2020
PARA APRENDER
SALUDO A LA BANDERA
Salve Argentina bandera azul y blanca
Giron del cielo en donde impera e sol.
Tu la más noble la más gloriosa y santa
El firmamento su color te dio.
El firmamento su color te dio.
El firmamento su color te dio.
Yo te saludo bandera de mi patria,
Sublime enseña de libertad y honor.
Jurando amarte, como así defenderte...
Mientras palpite mi fiel corazón...
mientras palpite mi fiel corazón.
jueves, 28 de mayo de 2020
Actividad de Plástica para 4º C y D/ Profe Elsa/ Texturas con arte efímero
Actividad de Plástica para 4º C y D/ Profe Elsa
Texturas con Arte efímero
Hola chic@s
querid@s como están, espero que muy bien, vamos a seguir trabajando con texturas
pero esta vez a partir de lo que se llama Arte efímero.
Saben que
significa efímero: que dura poco tiempo o es pasajero, es un tipo de arte que
se realiza con materiales que no son los que usamos siempre sino elementos que
pueden ser cotidianos o que son parte de la naturaleza.
El objetivo está
puesto más que nada en la vivencia y en el proceso del mismo, ya que luego
desaparece o se transforma, no queda como una pintura o una escultura, por eso
es importante el registro de la actividad, evento o trabajo, eso sería sacar fotos
o videos de lo que se hace.
Te voy a mostrar
ahora algunos ejemplos de trabajos que hicieron otr@s chic@s usando diferentes
materiales, como ser fideos, piedras, ramas, tapitas, lanas, hilos, cadenas y
muchas cosas más.
La idea es que
ahora elijas un fondo, puede ser una cartulina de color, un mantel, el piso de
tu casa, algo donde puedas ir armando tu trabajo, luego busca por toda tu casa
elementos que tengan una textura particular o con los que puedas hacerla,
acordate todo lo que venimos trabajando acerca de ellas.
Y cuando tenes
todos los elementos es el momento de crear, puede ser un paisaje, un personaje
extraño o lo que se te vaya ocurriendo uniendo esos elementos, lo importante es
que los utilices y los transformes en algo nuevo.
Es secreto es
divertirse mucho creando
Les mando muchos
cariños
Profe Elsa
CIENCIAS SOCIALES - UNA VIDA EN OTRA ÉPOCA, MANUEL BELGRANO.
Hola chicos!! Cómo están?
Vamos a empezar a trabajar sobre la vida y obra de este hombre que nos dejo muchas cosas, entre ellas nuestro símbolo patrio, Manuel Belgrano.
En el cuadernillo que compraron a principio de año, en las paginas 37 y 38 (no están numeradas, es para que se den una idea donde está) tiene las dos actividades con las que vamos a trabajar.
Fecha de entrega: 4 de junio
Actividad 1
(La actividad 2 que esta en esa misma página no se hace)
Actividades 3 y 4:
Vamos a empezar a trabajar sobre la vida y obra de este hombre que nos dejo muchas cosas, entre ellas nuestro símbolo patrio, Manuel Belgrano.
En el cuadernillo que compraron a principio de año, en las paginas 37 y 38 (no están numeradas, es para que se den una idea donde está) tiene las dos actividades con las que vamos a trabajar.
Fecha de entrega: 4 de junio
Actividad 1
(La actividad 2 que esta en esa misma página no se hace)
Actividades 3 y 4:
Aunque no estemos en la escuela, 4to grado va a tener un momento especial con la Bandera, ya les iremos contando más! Por ahora les decimos que completen las actividades y que las manden a nuestros mails!
Los extrañamos un montón!
Naty, Ale y Ana.
miércoles, 27 de mayo de 2020
4TO A Y 4TO B INGLES
HELLO EVERYBODY. I HOPE YOU ALL HAD A GREAT WEEKEND.
HOLA TODOS. ESPERO QUE HAYAN PASADO UN FIN DE SEMANA GENIAL.
HOY SEGUIMOS TRABAJANDO CON LA FAMILIA. Y LOS PRONOMBRES.
SHE ... ELLA .
HE ... EL...
THEY .. ELLOS .
1. QUIEN ES QUIEN? WHO IS THIS?
HOLA TODOS. ESPERO QUE HAYAN PASADO UN FIN DE SEMANA GENIAL.
HOY SEGUIMOS TRABAJANDO CON LA FAMILIA. Y LOS PRONOMBRES.
SHE ... ELLA .
HE ... EL...
THEY .. ELLOS .
1. QUIEN ES QUIEN? WHO IS THIS?
Family - Write He-She, an interactive worksheet by MeritESLResources
liveworksheets.com
1. COLOCAR HE O SHE Y COPIAR A LA CARPETA Y MANDAR AL MAIL. GRACIAS
liveworksheets.com
1. COLOCAR HE O SHE Y COPIAR A LA CARPETA Y MANDAR AL MAIL. GRACIAS
JUEGOS Y MAS JUEGOS
Hola Familias, ¿Todo bien?
¡Se vienen 3 juegos super divertidos para compartir en familia!
¡Dale que ya empiezaaa!
1er juego: Hacer equilibrio con el palo de escoba, que pase de mano en mano.
2do juego: Desde un punto de partida, hago 3 pasos largos y ubico una silla o banqueta. Recorriendo el espacio ida y vuelta, volviendo al punto de partida.
3er juego: Hacer equilibrio colocando el plato en la cima del palo de escoba. Contar hasta 10 segundos.
¿Se animan?
No se olviden que nos pueden enviar comentarios, videos y/o fotos a los siguientes mails:
Turno Mañana: edfisicatm@gmail.com
Turno Tarde: edfisicatt@gmail.com
Marce, Juli y Eze.
Cuentos con animales
Buenos días Chicos/ chicas de 4º A,B,C Y D.
Área de Prácticas del Lenguaje.
Área de Prácticas del Lenguaje.
En el día de hoy les propongo escuchar este maravilloso cuento de Horacio Quiroga " Las medias de los flamencos".
Recordemos el fichaje que haremos con los libros, cuentos y novelas que leeremos este año y los siguientes.
De la misma forma que hicimos con " El negro de Paris".
Les dejo algunos lugares donde podemos encontrar su biografía.
NO SE TIENE QUE COPIAR TODO, SOLO LO MAS IMPORTANTE: VIDA, OBRA Y SUCESOS RELEVANTES
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/q/quiroga_horacio.htm
https://www.escritores.org/biografias/247-horacio-quiroga
https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/5777/Horacio%20Quiroga
https://es.wikipedia.org/wiki/Horacio_Quiroga
En el cuadernillo se encuentra el mencionado cuento.
A las seños nos encantaría que practiques lectura en voz alta, de esta manera escuchas lo que vas leyendo y corregís, si fuera necesario.
Comprensión lectora.
1) ¿ A qué animales invitaron las víboras?
2) En el cuento dice: "...solo los flamencos estaban tristes". Sin embargo, estaban invitados a la fiesta. ¿ Por qué estarían tristes,entonces?
3)¿ Por qué creen que los almaceneros tratan de "locos" y de "tontos" a los flamencos?
4) Busquen en el cuento qué les dice la lechuza a los flamencos.
¿ Creen que intenta advertirles del peligro que los espera ?
5) ¿ Cuándo comenzaron a sospechar las víboras? Busquen en el cuento en que momento del relato aparece la sospecha.
6) El narrador dice que los flamencos corrieron a meter sus patas en el agua. ¿ Para qué lo hicieron?
7) A partir de ese momento, ¿ en qué cambiaron los flamencos?
8) Muchos lectores de este relato creen que la historia tiene un final triste. ¿ A ustedes qué les parece? Justifiquen su respuesta.
Fecha de entrega: 03 de junio
martes, 26 de mayo de 2020
Cuarto Grado A,B,C,D
Cuarto Grado
Repasando …
Las tareas o actividades que realizan las personas persiguen
ciertos propósitos
En algunos casos se pueden realizar solo con las manos u
otras partes del cuerpo
Ejemplo Podemos exprimir una
naranja con nuestras manos
Sin embargo a veces se recurre a ciertos artefactos para
poder realizar las tareas de manera mas sencilla y con mayor rapidez
Esta imposibilidad de realizar algunas tareas llevo al
hombre a pensar y crear las herramientas
Las herramientas tienen zonas o partes
Estas Zonas se dividen en
ZONA DE ACTUADOR que es la parte de la herramienta que
esta en contacto con el material
Zona De MANGO o USUARIO que es la parte donde se agarra la
herramienta
Zona de UNIÓN o NÉXO
que es la parte que une a la ZONA DE ACTUADOR con LA ZONA DE USUARIO o MANGO
EJEMPLO LA TIJERA
La zona de USUARIO es el
Mango
La Zona de ACTUADOR es donde está el
Filo, que nos permite cortar el papel , la tela , el cabello , etc
Y la zona de UNIÓN , donde se conectan ambas partes y que
tiene en este caso el tornillito
Otro Ejemplos el
MARTILLO
Su función es
GOLPEAR Y para que el hombre pueda
utilizarlo lo agarra con su mano por la zona de USUARIO o MANGO
Cuando se realiza
o se efectúa el golpe, se acerca al Material (que puede ser Piedra, Metal o
Madera) , la zona del ACTUADOR
Y ambas Zonas o
partes se unen en la zona de UNIÓN
*** Herramientas COPIONAS Y TRASFORMADORAS ***
Las Herramientas no funcionan solas, necesitan de las
personas para hacerlo
Cuando realizamos una tarea y utilizamos una herramienta
Vemos que hacemos repetidamente GESTOS o
MOVIMIENTOS, también llamados GESTOS TÉCNICOS
++ Observa la
siguientes imágenes
Trata de IMAGINAR
esta actividad te ha sido asignada Ejemplo Juntar las hojas de los
arboles
En otoño suelen caer muchas Si las juntamos con las manos ….. se
complica un poco ,pero si nos ayudamos
con el rastillo o escobilla de jardín
Que te parece ?? Sería mucho más
fácil
En estos momentos, NO
podemos salir de la casa para ver como lo realiza el jardinero en la
plaza pero tu puedes imaginar que estas allí ¡! Te imaginas como seria ?
°°° Toma la
herramienta por el mango y con la zona dentada del rastrillo apoyada sobre las
hojas realiza movimientos con tus brazos hacia adelante y hacia atrás. Pronto
veras que juntaste un montón de hojas de
manera imaginaria
Ahora observa esta imagen , seguramente en casa la han
utilizado alguna vez
¿Cuáles son los movimientos
o gestos que realizas para golpear con esta herramienta?
Imagina tener que
golpear un clavo sobre la madera
Estas herramientas se las denominan COPIONAS porque lo que se logra con ellas es copiar el
gesto que realizaría el hombre como una
extensión de su cuerpo
°° Piensa en estas herramientas DESTORNILLADOR, SERRUCHO,
TIJERA, SIERRA
¿Qué movimientos se realizan para que cumplan su función?
Repite esos movimientos y pregunta a un familiar si
reconocen la tarea y herramienta por medio de ese gesto técnico
////// Otras
Herramientas se las denominan TRANSFORMADORAS Estas
MODIFICAN o transforman los
movimientos o Gestos Técnicos realizados
Observa estas dos imágenes
En ambas, la tarea que se realiza es PINTAR
Son iguales los gestos realizados en la tarea d pintar e con el PINCEL y con el RODILLO?
Si bien con ambas herramientas, sube y baja el brazo , con el RODILLO hay una modificación
Nuestra mano no rueda
o gira en ningún momento Por lo tanto el
rodillo esta modificando o cambiando el gesto
Observa las siguientes imágenes
La patineta y el
broche del cabello modifican los movimientos
Para desplazarnos no giramos nuestros pies
Y en el broche cerramos nuestra mano a modo de pinza para que se abra donde se
coloca el cabello
Pregunta en casa si tienen un broche de ropa y veras que
sucede lo mismo
Busca ahora un Paraguas Que sucede con tus brazos ?
Se abren hacia los lados como el paraguas?
Conclusión
Las herramientas
COPIAN o TRANSFORMAN el
MOVIMIENTO o GESTO TECNICO
Actividad
Con el material que
tengas disponible en casa, construye una herramienta copiona y una
transformadora
Si puedes le sacas fotos al proceso de construcción de la
misma
Arma un Collage
y si puedes lo envías mail
Recuerda guardar tus producciones hasta el regreso a las
aulas
CUÍDENSE MUCHO Hasta pronto !!
**** Por favor en ASUNTO Colocar TECNO, ESC, DE, Nombre y Apellido, GRADO y
TURNO
Turno mañana Profe Abel
prini.abel@bue.edu.ar
Turno tarde Seño Andre
tresaes.2018@gmail.com
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