Hola!!!! Espero estén súper bien!!!! Les contamos que esta semana no subiremos nuevas actividades, ¿Por qué? Porque queremos que se dediquen a terminar bien los trabajos prácticos y las actividades que tengan pendientes. Recuerden que la fecha límite de entrega es el 4 de diciembre.
Otro dato importante: ¡Se viene nuestro último encuentro meet! Los esperamos a todos el miércoles como siempre! Los queremos mucho!!
Ciencias Sociales
¡Empezamos a trabajar!
Los ambientes
de nuestro país.
1)
Escribí
con tus propias palabras la definición de AMBIENTE
2)
Componentes
naturales del ambiente: El relieve
Sabemos que los relieves son las formas que tiene la superficie terrestre.
Hay distintas formas:
¿Me contás cómo son cada uno de ellos?
Escribí ejemplos de lugares que conozcas o hayas visto de lugares con
diferentes relieves.
¿Dónde hay sierras? ¿Y mesetas? ¿Y llanuras? ¿Montañas?
3)
Más
componentes del ambiente: El clima
Marquen en el mapa las diferentes zonas climáticas, Luego definan cada una
de ellas.
Trabajo
práctico Ciencias Naturales
4º GRADO
TRABAJO FINAL
El mismo es de carácter obligatorio y la fecha límite de entrega será el 4/12
Los
Materiales
Clasificación según el origen de la materia prima
Los materiales se pueden clasificar:
Materiales naturales
Origen vegetal:
Algodón, lino, madera, aceites
vegetales, resinas, cáñamo, caucho, corcho, celulosa.
Origen animal:
Lana, cuero, seda
Origen mineral:
Petróleo, mármol, arcilla.
Materiales
elaborados
Se obtienen al procesar, mediantes técnicas sencillas, algunos
materiales naturales. Ejemplo de estos son la cerámica, que se fabrican al
cocinar la arcilla, o el queso y el yogurt, que se obtienen a partir del
procesamiento de la leche.
Materiales
artificiales
Son fabricados por las personas en laboratorios por medio de técnicas
muy complejas. Las materias primas a partir de las cuales se obtienen estos
materiales, son transformadas profundamente por los procesos que les aplican.
Por ejemplo del petróleo se obtienen los plásticos y a nafta.
1. Clasifiquen los
siguientes materiales en: naturales, elaborados o artificiales.
En caso de ser
naturales, indiquen si su origen es vegetal, animal o mineral.
a. Yogur
b. Mármol
c. Madera
d.
Juguete de plástico
Los metales
Tienen propiedades específicas que, en conjunto, los diferencian de
otros materiales.
ü Son buenos
conductores de la electricidad.
ü Son buenos
conductores del calor, por lo que se los usa para fabricar elementos para
cocinar, como ollas y sartenes.
ü Son maleables, esto
significa que se pueden estirar y obtener láminas
ü Son dúctiles, es
decir que los puede trabajar para hacer hilos.
ü Son resistentes.
Muchos metales se emplean en la construcción porque pueden soportar grandes
pesos.
ü Muchos se alteran
con el tiempo ya que se oxidan, como ocurre con el hierro, que se cubre de
óxido de color naranja; o con el cobre que presenta capas de óxido verdoso.
ü Tienen brillo. Los
metales pulidos tienen brillo característico llamado brillo metálico
ü Se dilatan con el
calor, esto quiere decir que cuando son expuestos a altas temperaturas, los
meteles se expanden y aumentan su tamaño.
1. ¿Por qué los
metales son buenos para fabricar ollas y sartenes?
2. ¿Qué propiedades
del cobre hacen que sea ideal para la fabricación de cables?
3. ¿Cuáles de los
siguientes objetos fabricarían en metal? Justificar.
Lápiz-
billetera-pantalón-abrelatas-pelota de tenis-pinza
4º GRADO
TRABAJO FINAL
El mismo es de
carácter obligatorio y la fecha límite de entrega será el 4/12
GESTUALIDAD
TECNICA
Une con flechas
según corresponda:
LAS HERRAMIENTAS
COPIONAS
* MODIFICAN EL MOVIMIENTO
LAS HERRAMINTAS
TRANSFORMADORAS
* IMITAN EL GESTO TECNICO
LAS HERRAMIENTAS
Y SUS PARTES
Une según
corresponda:
MANGO
ACTUADOR
NEXO O UNION
MATERIALES FORMAS Y TECNICAS
Unir según
corresponda * SE PUEDEN MODELAR
LOS MATERIALES
FLEXIBLES
* SE PUEDEN MOLDEAR
* SE PUEDEN LIJAR
LOS MATERIALES
DUROS
* SE PUEDEN LAMINAR
* SE PUEDEN TALADRAR
LOS MATERIALES
PLASTICOS
* SE PUEDEN ASERRAR
* SE PUEDEN ENTRELAZAR
Les mandamos saludos y esperamos que se encuentren muy bien.
Turno mañana Profe Abel
prini.abel@bue.edu.ar
Turno tarde Seño Andrea
tresaes.2018@gmail.com
Hola Chicos,
Espero que todos se encuentren muy bien! Aqui les mando el trabajo practico Final de Ingles. Tienen tiempo para entregarlo hasta el 4 de diciembre. Espero que se diviertan.
Les mandamos un abrazo fuerte.
¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo están?
Aquí les dejamos el trabajo integrador en el cual vamos a retomar algunos de los temas que ya estuvimos trabajando durante el año.
El trabajo esta en la librería TINTA PAPEL por si lo quieren tener impreso (a partir de mañana ya esta disponible), sino lo copian desde la computadora. Una vez realizado necesitamos que nos lo envíen en foto o en un word a nuestros mails.
La fecha limite de entrega es hasta el 4 de diciembre (inclusive).
LES RECORDAMOS LOS MAILS:
TURNO MAÑANA: edfisicatm@gmail.com
TURNO TARDE: edfisicatt@gmail.com
EDUCACIÓN FÍSICA: “TRABAJO INTEGRADOR DE EDUCACIÓN FÍSICA”
LOS JUEGOS TRADICIONALES
Los/las invitamos a conversar con la familia acerca de los juegos tradicionales, también pueden buscar información en internet.
1- ¿Qué son los juegos tradicionales?
2- ¿Cuál es el objetivo de los juegos tradicionales?
3- ¿A que jugaban cuando eran niños los adultos que se encuentren en casa? Nombrar como mínimo 10 juegos.
4- ¿Pueden jugar un juego tradicional en casa (nombrarlo) con algún familiar o hermanos y explicar las reglas de ese juego?
5-Contame que fue lo que más te gusto de la actividad de los juegos tradicionales y lo que menos te gusto.
6-¿Te gustaría hacer algún juego tradicional cuando volvamos a las clases de Educación Física? En caso de respuesta afirmativa. ¿Cuál sería?
7- Contame la actividad de Ed. Física que más te gusto de las que subimos al blog de la escuela.
8-Unir con flechas
ESCONDIDAS SALTAR
JUEGO DE LAS SILLAS MUSICA
RAYUELA PISO
TRES EN RAYA ARBOLES
SOGA TATETI
¡¡¡¡ES MUY IMPORTANTE HACER ACTIVIDAD FÍSICA, NO DEJES NUNCA DE MOVERTE Y SOBRE TODO DE JUGAR!!!!
NOS VEMOS PRONTO…
¡SALUDOS A TODOS Y TODAS!
EQUIPO DE ED. FÍSICA
Hola chic@s, hola
familia aquí les presento un trabajo práctico final en el cual podrán rever
algunos de los contenidos que vinimos trabajando para poder incorporarlos mejor
y también tener la posibilidad para quienes no lo han hecho todavía tomar
contacto con ellos. Pueden volver a ver las actividades para repasar lo que
hicimos.
Vinimos
trabajando este último período el color
a partir de la confección de la Caja
Colorida, que nos posibilitó tomar contacto con papeles y elementos de
distintos colores y texturas, así descubrimos una gran variedad de colores
distintos y vimos las diferentes posibilidades de matices y tonos, reconociéndolos.
Usando esos
papeles recortados pudimos crear obras con la técnica del mosaiquismo y observar la variedad de posibilidades que nos daban
los papeles recortados y la combinación de colores posibles.
También
trabajamos a partir de la observación de la obra del artista Anglada Camarasa descubriendo, cual
investigadores privados, donde estaban dentro del cuadro, los detalles
presentados, recreando a la propia manera el detalle elegido.
Luego mediante la
maravillosa técnica del Collagraph
jugamos con hilos de distintos grosores y con materiales de diferentes texturas para crear un taco con el cual imprimimos una
estampa donde aparecieron texturas diversas y formas variadas, generadas a
partir de los materiales elegidos.
Y por último
investigamos en el arte del Frottage realizando
otro tipo de impresión más manual ,con
objetos cotidianos que nos dan su textura
al pasar nuestra mano sobre un papel y frotar con crayones o lápices, a partir
de esta técnica creamos una historia entre dos personajes.
Bueno el trabajo
que vamos a hacer ahora se llama de Técnica
mixta y ustedes dirán que es eso, es cuando en un trabajo se combinan
varias técnicas, como puede ser la pintura, el collage y el dibujo o distintos
materiales.
Para realizar
este trabajo es necesario tener papeles de colores de la Caja Colorida, hilos
de distintos grosores, puede ser piolín, lanas o lo que tengan en casa,
cartones o diferentes elementos con texturas, plasticola, lápices, crayones,
todos los materiales que tengan para realizar el frottage y por supuesto una
hoja.
Esta vez vamos a
inspirarnos en un poema, que es un modo de imaginar y viajar con palabras.
Este poema
pertenece a Oche Califa y está en el
libro Solo sé que es ensalada
Cierto
La golondrina en el cielo de la noche.
El grano de arroz que cae sobre la leche.
La cotorra que se oculta en el follaje.
El león que descansa sobre la hierba fresca.
La
mancha de café mojado sobre la madera.
El oso polar en el témpano viajero.
El anillo de oro hundiéndose en la arena.
La paloma de la paz que atraviesa la nube.
En cambio vos y yo… ¡tan distintos!
La idea es que
lean atentamente este poema, nos da muchas imágenes y situaciones diversas
rematando con una reflexión muy interesante. Es un poema corto pero muy
profundo.
El tema es que a
partir de las imágenes que les aparecieron y generaron estas hermosas palabras
realicen un trabajo de técnica mixta, uniendo las diferentes técnicas que
vinimos trabajando.
Por eso es
importante que traten de sacarle el mayor provecho a cada una, pueden empezar
realizando el frottage y luego aplicar diferentes texturas con hilos y cartones
o materiales diversos y luego pegar diferentes papeles de colores para darle
color a todo el trabajo.
O comenzar desde
los papeles y luego ir trabajando el resto, eso lo eligen ustedes, lo
importante es que apliquen todas las técnicas para recrear que les transmitió
este poema.
Espero les guste
mucho esta actividad
Recuerden que las
fotos de los trabajos las recibo en elsabeavioleta@gmail.com con nombre y grado
Les mando un
abrazo grande
Profe Elsa
Trabajo integrador de Prácticas del lenguaje
1. 1-Como seguro ya te diste cuenta los
cuadernillos, ponen mucho interés en la escritura y reescritura de un texto.
Una tarea que desde Prácticas del Lenguaje se necesita ejercitar, por eso te
pido que reescribas la leyenda “Manu y el gran pez” y “El diluvio de Viracocha”
prestando atención al uso de mayúscula, signos de puntuación, conectores
(Luego, por lo tanto, finalmente, a continuación, etc.), la ortografía y no
repetir palabras.
2. 2-Completá el siguiente cuadro:
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Leyenda |
Dios
que interviene
|
Castigo para los
hombres |
Causa del castigo |
Características del hombre que es salvado |
Enseñanza |
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Manu y el gran pez |
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El diluvio de Viracocha |
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Buenas!!! Aquí les enviamos el Trabajo práctico de matemática. Recuerden que tienen tiempo hasta el 4 de diciembre para entregarlo. Si lo realizan antes lo van enviando al mail. Besos!!!
TRABAJO PRÁCTICO DE MATEMÁTICA
1) El señor Alberto es constructor. Trabaja realizando todo tipo de trabajos para construir o reparar
edificios. Esta mañana tiene que comprar material para cambiar los pisos de una cocina. ¿Cómo
lo ayudarías a formar esta cantidad de dinero utilizando la menor cantidad de billetes posibles?
( tiene billetes de 100.000, 10.000, 1.000, 100, 10 y 1)
$ 473.219
2) Tiene que reemplazar estas baldosas por otras más nuevas. ¿Qué cálculo harías para saber qué
cantidad de baldosas hay sin tener que contarlas una por una?
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3) La dueña del departamento le encargó colocar guardas en la pared de la cocina. Cada caja trae
265 guardas. Si compró 38 cajas ¿Cuántas guardas tendrá?
4) Alberto va a repartir 645 guardas entre 4 paredes. ¿Cuántas irían en cada pared? ¿Sobra alguna?
¿Cuántas?
5) Pintá el piso de la cocina del ejercicio 2 de la siguiente manera:
½ de color amarillo
¼ de color verde
¼ de color rojo
6) Resuelve los siguientes cálculos mentales:
65 x 100 = 6 x 40 =
572 x 10 = 6 x 39 =
8500 % 100 = 4 x 80 =
7000 % 10 = 4 x 81 =
