Seguimos reforzando!!! Fecha límite de entrega:lunes 6/7

INGLÉS 4TO C Y D - Seño Graciela

¡Hola chicos! Espero que estén todos muy bien.
Los felicito por todos los trabajos que están enviando. Están muy bien.

Seguimos practicando un poquito.
¿Empezamos?

Leo, entiendo y copio en la carpeta

Completo con it is o con they are


School Objects - Write It is-They are

Espero las fotitos de los trabajos terminados

NUEVO MAIL MUSICA TM

Mail del profe Leo

para 3roB, 4to A/B,5to A/B,6to A/B,7moA/B

profemusicatm1617@gmail.com

Para consultas y envios de trabajos en papel, NO MANDAR VIDEOS NI AUDIOS 

LOS SERES VIVOS

CIENCIAS NATURALES

VAMOS A EMPEZAR A TRABAJAR EN CIENCIAS NATURALES.

ESTA ES LA PRIMER ACTIVIDAD. (Si pasaron por la librería Tinta Papel ya la tienen ahí! Recuerden hacer esta actividad sola.)

Fecha de entrega: 2 de julio.

Besos!
Ale, Naty y Ana

DESBLOQUEO

Con el celular:

Podemos mandar un SMS gratuito al 2442 con la palabra SARM (espacio) DNI del alumno (espacio) número de boot tick (es decir, el número de código de arranque)

Desde la computadora:

https://www.buenosaires.gob.ar/sarmientoba/alumnos/soporte-tecnico-y-mantenimiento/desbloqueo

IMPORTANTE

FAMILIAS, MAÑANA JUEVES 25 DE JUNIO, SE ENTREGARÁ LA MERCADERÍA QUE ENVÍA EL GCBA.  APROVECHAMOS A DEJARLES EN LA LIBRERÍA TINTA PAPEL (LA QUE ESTÁ EN LA MISMA CUADRA DE LA ESCUELA PERO CASI LLEGANDO A LA ESQUINA DE LOPE DE VEGA) UNA SECUENCIA PARA TRABAJAR CIENCIAS NATURALES. SON 5 HOJAS Y VAN A SERVIR PARA TRABAJAR VARIAS SEMANAS. ESTO MISMO LO IREMOS SUBIENDO AL BLOG. 

LAS ACTIVIDADES ESTÁN ARMADAS POR CLASES, LES PEDIMOS QUE VAYAN HACIENDO SEGÚN LO QUE VAMOS SUBIENDO AL BLOG Y NO SE ADELANTEN!!

GRACIAS

ALE, NATY Y ANA.

Para seguir comprendiendo " El hijo del elefante"

Buenos días Chicos/ chicas de 4º A,B,C Y D.

Área de Prácticas del Lenguaje.

Recuerden enviar mails con las actividades resueltas y/o consultas sobre los trabajos subidos.

Seño Naty, Ana y Ale ☺❤

Fecha de entrega: 1 de Julio.

4to A y 4to B Ingles

1. Completar con this,that,these,those.

This, that, these, those, una ficha interactiva de jmp
liveworksheets.com

1. Elejir la opcion correcta.

Demonstrative Pronouns, una ficha interactiva de Gisele08
liveworksheets.com

Demonstratives, una ficha interactiva de sofiafernandez
liveworksheets.com

Ed. Plástica 4º A y B

Importante: Antes de realizar cada actividad, lee todos los pasos y mira todos los  ejemplos. 
Una vez que te asegures de comprender la actividad, prepara todo lo necesario y ponte 
manos a la obra. Puedes sacar fotos del paso a paso de tu trabajo, de manera de ir 
registrando cómo fuiste avanzando en tu obra hasta llegar al resultado final.

Importante: Una vez finalizada la actividad, deberá enviar una fotografía del trabajo 
terminado junto con aquellas que muestren el paso a paso, a la siguiente dirección de 
mail: 
                  plastica.esc16de17@gmail.com

Escribiendo en el asunto: curso y nombre completo del/a alumno/a.


¡Hola! ¿Cómo estás? Espero que lo estés pasando lo mejor posible. Vamos a realizar una actividad sencilla, intentá tomarlo como un juego, elegí el momento y lugar  indicado y pedí ayuda a un acompañante en casa. Pueden hacerlo en familia y realizar un dibujo por cada integrante.

Tomá una hoja blanca y colocala provisoriamente sobre una pared o una superficie lisa y vertical. Podés pegarla con cinta de papel o lo que te sugieran en casa (No uses cinta de embalaje, de adhesivo fuerte  o similar, es importante que no perjudiques la pared o la superficie).

Utiliza una fuente de luz, cómo un velador o una linterna y posiciónalo de modo que la luz se dirija directamente hacia la hoja de papel y se proyecte sobre la misma. (Precaución: no mires directamente hacia la fuente de luz o foco cuando estés trabajando en el proyecto.

Pedí a tu acompañante elegido que se posicione entre la pared y el foco de luz de manera que se perfile la figura de su sombra sobre el papel. Puede que necesites realizar algunos ajustes de la distancia entre tu acompañante y el papel o entre el foco de luz y tu acompañante. Realizá los ensayos previos necesarios antes de dibujar.

Usá un lápiz para delinear y trazar la figura de la sombra de tu acompañante. 
Tratá de mantener la línea de tu dibujo clara y definida de manera que puedas verla bien una vez que retires la proyección, de lo contrario no se verá bien la silueta dibujada cuando la recortes. Luego pedile a tu acompañante que repita los pasos 1, 2, 3, y 4 pero trazando tu silueta (también pueden realizarlo con 

las sombras de toda tu familia).

Cortá las siluetas y montalas sobre una hoja negra, o de color oscuro (podés buscar una solución alternativa como una hoja pintada de un tono oscuro o un cartón) tienen que ser tonos que generen contraste de manera que la silueta  se perciba claramente. 

Buenas tardes familias!!! Enviamos estas actividades que tendrán como fecha límite de entrega el lunes 29/6. Que tengan linda semana!!! ( en las imágenes 2 y 3 se ven ampliados los números)

Día de la Bandera!

¡Hola! ¿Cómo están?

Los profes de Ed. Física, en la semana del 20 de junio, queríamos recordar con ustedes lo que simboliza nuestra bandera.... y también decirles que seguimos esperando sus trabajos en videos, fotos y/o comentarios. Si bajan en esta misma página van a poder ver todos los trabajos que fuimos enviando, esperamos que los puedan seguir haciendo desde casa.

Les dejamos los mails de contacto:

Turno Mañana: edfisicatm@gmail.com

Turno Tarde: edfisicatt@gmail.com

Saludos a todos y todas...

 ¡Feliz día de la bandera!

Julián, Marcelo, Ezequiel y Jimena

Crece desde el pie

4to C / 4to D

LETRA Y VIDEO

POR AHORA .....

VAYAN APRENDIENDO LA LETRA ....

Crece desde el pie musiquita,  crece desde el pie                          

Uno, dos y tres, derechita crece desde el pie.                 

Crece la pared por hiladas, crece la pared.                         

Crece desde el pie amurallada, crece desde el pie.

Dentro de su  lata la mata crece desde el pie.

Crece desde el pie la fogata, cre-ce des-del pie.                           

                              

Crecen los mejores amores, crecen desde el pie.                          

Para sus colores las flores crecen desde el pie.                

Crece desde el pueblo el futuro, crece desde el pie                                

Animado en rumbo seguro crece desde el pie.               

Cantan para usted los cantores crecen desde el pie                     

Un poco de fe y los tambores pue-den flo-re-cer.                        

                              

Crece desde el pie la mañana crece desde el pie

El sonido de la campana crece desde el pie.                      

Crece desde el pie la semana crece desde el pie                            

No hay revoluciones tempranas crecen desde el pie                    

No olvides que el día y la hora crecen desde el pie                      

Después de la noche la aurora cre-ce des-del pie.                        

                              

Crece la pared por hiladas, crece la pared.                         

Crece desde el pie amurallada, crece desde el pie.                       

No olvides que el día y la hora crecen desde el pie                        

Después de la noche la aurora cre-ce des-del pie.                         

Crece desde el pueblo el futuro, cre-ce  des-del pie   

Animado en rumbo seguro crece desde el pie.

Inglés 4to C y D - Seño Graciela

¡Hola chicos! ¿Cómo están? ¡Que lindos trabajos que me están mandando! Los felicito, están todos muy bien.
¿Están listos para comenzar?
Hoy vamos a agregar una palabra más a las que aprendimos la semana pasada: THOSE que significa aquellos/as.
Ej 1: miro la foto y copio en la carpeta

Ej 2: clickeo el rectángulo y elijo el correcto


Demonstrative Pronouns

Ej 3: escribo la palabra correcta.


Demonstratives

Ej 4: elijo la oración correcta


Demonstratives

Recuerden mandar las fotos de los ejercicios.

Otro de animales

Buenos días Chicos/ chicas de 4º A,B,C Y D.

Área de Prácticas del Lenguaje.

En el día de hoy les propongo escuchar este cuento de Rudyard Kipling " El hijo del elefante"

Para aquellos que quieran imprimirlo o seguir la lectura.

https://drive.google.com/file/d/1Zva_MuwlOnKBGfrPF7Aftj4ZR1vggIFC/view?usp=sharing

  

https://drive.google.com/file/d/1Fvj_XdtGDsBIsZwDhl2lKV3NOt0lYjaU/view?usp=sharing

Recordemos el fichaje que haremos con los libros, cuentos y novelas que leeremos este año y los siguientes.
De la misma forma que hicimos con " El negro de Paris", "Las medias de los flamencos", etc.

En el primer enlace se encuentra la biografía del autor.

NO SE TIENE QUE COPIAR TODO, SOLO LO MAS IMPORTANTE: VIDA, OBRA Y SUCESOS RELEVANTES


Para comprender mejor:

1) Relean el inicio del cuento para recordar qué información brinda el narrador sobre cómo eran los elefantes en tiempos remotos.

2)  El narrador dice que el elefantito era muy curioso. Lean algunos de los fragmentos en los que insiste en afirmarlo.

3) ¿ Cómo reaccionan la tía avestruz, la jirafa, el tío hipopótamo, el mandril y los padres del pequeño elefante frente a la curiosidad?

4) El elefantito se dirige a los otros animales con muy buenos modales. Busquen en el cuento un ejemplo.

5)   Algunos lectores de este relato dicen que el pájaro Kolokolo se comportó de una manera distinta a la de los otros animales. ¿ Qué piensan ustedes?

6) ¿ Qué les pareció la actitud de la boa de dos colores? Busquen en el cuento qué hace este animal cada vez que aparece.

7) ¿ Cómo describe el pájaro Kolokolo al río Limpopo?  Vuelvan a leerlo de ser necesario.

Recuerden enviar mails con las actividades resueltas y/o consultas sobre los trabajos subidos.

Seño Naty, Ana y Ale ☺❤

Fecha de entrega: 24 de junio 

4to A y 4to B Ingles

Hola Chicos,
Espero que todos se encuentren muy bien.  Los felicito por los trabajos enviados. Están Geniales.

Hoy terminamos con lo ultimo del booklet asi que les sumo tres palabras nuevas.  Luego trabajaremos para reforzar los Pronombres personales y el verb to be.

Ahora les subo algunas actividades para practicar online de los pronombres. Have Fun!!

Personal Pronouns, an interactive worksheet by solastesiano
liveworksheets.com
! miren la foto y arrastran el pronombre correcto

Personal pronouns and BE, an interactive worksheet by pupa
liveworksheets.com
1. Miren la foto y arraastren el pronombre correcto.
2. Elijan el pronombre correcto
3 y 4. Elijan la respuesta correcta
5.Elijan las palabras correctas para terminar la oracion.

Hola chicos!!! Espero estén todos muyyyyy bien!!! Vamos a seguir practicando un poquito, acá van algunas actividades que también están en su cuadernillo. Adelante!!!
Fecha límite de entrega: lunes 22/6

Cuarto Grado A,B,C,D

Hola chicos, hola familias, les enviamos unas actividades:

4° grado

Las herramientas y sus formas

La forma de las herramientas está directamente relacionada con el uso al que están destinadas y el modo en que se usarán

Recordemos que en las herramientas hay zonas de Usuario o de Control  ( mango)  está relacionado al diseño para un mejor dominio de la herramienta 

Las zonas  de los Actuadores se adaptan a la forma según su función específica para la que fue creada

 Ejemplo Hay un montón de destornilladores con puntas de diferentes formas

Otros ejemplos

Los Cepillos   Según se utilice tiene forma diferente

                         Dientes                            Ropa                                                  Cabello            

                  

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 Otro  Ejemplo               Las TIJERAS

Su función es Cortar, pero su forma del Mango o  Zona de Control o Usuario,

 y la zona de Actuador está relacionado con el material que se cortará.

No es lo mismo una tijera para Podar  del Jardinero, que la que utiliza el Peluquero, o la tijera que utiliza el Sastre o Modista.

Inclusive los Peluqueros tienen diferentes tijeras

De peluquero

 

De Modista o Sastre

 

    de  Podar

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Los COLADORES  (estos son algunos ejemplos)

     

De Té                                                    De Té, más antiguo                        De Pastas o Verduras

                       

         

De Café, es de Tela                                             De  Té                                  Para Papas Fritas

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Las PINZAS       

   Su función es de Agarrar  o Sostener

De acuerdo al material con el que que se va a trabajar o usar serán sus  formas

   Por ejemplo Pinzas para los fideos, Pinzas de depilar, Pinzas para el Hielo, Pinzas para agarrar las facturas, etc.

              

ACTIVIDAD

Averigua ¿Qué otras Pinzas puedes encontrar?

Buscar Imágenes o dibujarlas…….

----    Pinzas que se utilizan en la Cocina

 -----   Pinzas que se utilizan en Medicina o Laboratorios

 ------Pinzas  que utilizan los Mecánicos y los Electricistas

Por favor en Asunto    colocar          TECNO,  ESC ,DE, Nombre y Apellido,GRADO ,TURNO

T Mañana   PRINI Abel                      prini.abel@bue.edu.ar

T Tarde        Seño Andrea                 tresaes.2018@gmail.com